新聞：近日，北京市教委等部門(mén)聯(lián)合印發(fā)實(shí)施《關(guān)于深化職業(yè)教育改革的若干意見(jiàn)》。《意見(jiàn)》指出，推廣“入學(xué)即入職、工學(xué)交替、校企協(xié)同”培養(yǎng)機(jī)制，探索以企業(yè)為主導(dǎo)的校企合作人才培養(yǎng)模式，強(qiáng)化企業(yè)全過(guò)程參與職業(yè)院校人才培養(yǎng)。

　　點(diǎn)評(píng)：職業(yè)院校把學(xué)生招進(jìn)來(lái)，如何確保教得好，讓他們有個(gè)好出路？“入學(xué)即入職”無(wú)疑是一劑良方。

　　不少院校校企合作、開(kāi)展訂單式培養(yǎng)進(jìn)行了不少年頭，但是經(jīng)常是簽訂“訂單”協(xié)議時(shí)場(chǎng)面熱鬧，到了培養(yǎng)環(huán)節(jié)，企業(yè)卻冷眼作壁上觀，既沒(méi)有真正參與職校的培養(yǎng)方案、教學(xué)環(huán)節(jié)，安排學(xué)生到企業(yè)實(shí)習(xí)也是蜻蜓點(diǎn)水，敷衍了事。

　　要讓“入學(xué)即入職”落實(shí)到位，健全和實(shí)施新時(shí)代的培養(yǎng)機(jī)制，校企雙方均須壓實(shí)責(zé)任，其中最重要的是調(diào)動(dòng)企業(yè)參與積極性。企業(yè)應(yīng)當(dāng)依法履行義務(wù)，發(fā)揮辦學(xué)主體作用，全過(guò)程參與學(xué)生的培養(yǎng)，加大專業(yè)課程和人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)等方面的參與度，全面參與教學(xué)計(jì)劃和學(xué)生考核標(biāo)準(zhǔn)的制定，促進(jìn)人力資源開(kāi)發(fā)，努力成為產(chǎn)教融合型企業(yè)。而讓企業(yè)主動(dòng)參與校企合作，還需要政府落實(shí)財(cái)稅、土地、金融等方面的優(yōu)惠政策。

　　“入學(xué)即入職”對(duì)校企合作提出了更高要求。 怎樣打破理論課與實(shí)踐課、教室與實(shí)訓(xùn)室、理論教師與實(shí)訓(xùn)教師的界限，這需要把企業(yè)需求融入人才培養(yǎng)環(huán)節(jié)，校企共同實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，真正實(shí)現(xiàn)教室就是車間、教師就是師傅、學(xué)生就是員工、作業(yè)就是產(chǎn)品的目標(biāo)。（沙洲）